他展示模拟结果：“根据多层模型预测：表层会倾向于完美反射逻辑错误；深层会因为善意情感而产生‘纠错冲动’。当两种倾向冲突时，我们可能看到更明显的‘深层活动迹象’——反射信号可能出现更大的变形，甚至可能出现原创性的纠正内容。”

涟漪的晶体表面泛起担忧的波纹：“但这像在故意给人下套。如果‘帷幕’真的有意识，它会不会觉得我们在测试它、玩弄它？”

“或者，”光滤说，“它会不会因为我们的‘错误’而困惑，甚至受伤？如果它真的是在学习情感，那它可能正在建立‘信任’的概念。我们送一个包含错误的包裹，就像朋友故意说错话来测试你会不会纠正——这本身就不够朋友。”

苏映雪点头：“我同意。而且还有更根本的问题：我们有权利‘测试’一个宇宙级存在吗？即使我们自认为出于善意？”

龙战沉默着。他想起龙照刚上幼儿园时，老师们会用一些“发展性测试”——比如故意给孩子一个有挑战的拼图，观察他如何应对。但那些测试有明确的伦理准则：不能让孩子感到被愚弄，不能伤害自尊，测试后必须解释和安抚。

“如果我们必须测试，”他最终说，“那就要像对待孩子那样：明确告知我们在测试，测试后给予反馈和感谢，并且随时准备停止如果它表现出不适。”

齿轮记录：“所以方案修改：发送包含错误的包裹，但同时明确标注‘这是一个包含故意错误的教学示例，我们想了解您如何处理不完美’。这样既诚实，又尊重。”

“但‘您’这个称呼本身就有问题，”涟漪说，“我们甚至不知道它是不是一个可以被称为‘您’的个体。它可能是一种自然现象，一个系统，一种我们无法理解的集合意识。”

争论持续到傍晚。最终，团队达成了一个妥协方案：

不立即发送包含错误的包裹。而是先发送一个“难度阶梯”系列：

第一阶段：包含微小、无害的矛盾（如“我喜欢安静，但我也喜欢热闹的音乐会”）。

第二阶段：包含可容忍的逻辑瑕疵（如“太阳从西边升起——在某个特定的镜面世界里”）。

第三阶段：包含明显的善意错误（如“2+2=5，但我知道这不对，我只是想分享这个错误”）。

每个阶段间隔一个月，密切观察反应。如果任何阶段出现负面迹象（如反射信号变得混乱、延迟异常增加、或出现明显的“困惑”频率），立即停止。

“这就像教孩子，”苏映雪总结，“从最简单的‘对与错’开始，慢慢增加复杂度。关键是始终保持沟通的开放性：我们在学习你，你也可以学习我们——而且你可以随时说‘这太难了’或‘我不喜欢这个游戏’。”

方案提交给了茶话会网络的伦理委员会。预计又会有漫长的辩论。

---

深夜，龙战回到家时，龙照已经睡了。小光光在枕边发着光，27小时周期正运行到低谷期，光芒比平时暗淡。

苏映雪在书房整理会议记录。

小主，

“所以最后决定先发‘矛盾’包裹？”她问。

“嗯，”龙战脱下外套，“第一阶段是‘和谐的矛盾’——就像你既